بررسی انواع سمعک مناسب گوش

درحوزه مشاوره غیرحرفه ای، دوتمایزمی تواند خرید سمعک زیمنس ایجادشود: مشاوره غیرحرفه ای می تواند شکلی
ازمشاوره اطلاعاتی یامشاوره سازگاری فردی باشد. مثال هایی ازمشاوره اطلاعاتی پیش ازاین ارائه
شد (یعنی عمل توضیح یابیان اطلاعات برای بیماران یاخانواده ها). مشاوره اطلاعاتی حائزاهمیت
است اما اغلب به طورضعیف انجام می شود؛ به طورکلی شواهدی نشان می دهند که بیماران تنها
حدود 50% ازچیزهایی که آزمایشگربه آنهامی گوید رامتوجه می شوند وتنها 50% این اطلاعات
رابه یادمی آورند. به عبارت دیگر، اگرمانسبت به این خطرآگاه نباشیم، تنها 25% ازمشاوره
اطلاعاتی ماممکن است موثرباشد و75%بقیه به هدرمی رود. هنگام انتقال اطلاعات، ادیولوژیست
بایدنسبت به آمادگی بیماربرای یادگیری خیلی حساس باشد. ماباید به یادآوریم که افرادهنگام آشفتگی
یاضربه روحی زیاد یاد نمی گیرند یا نمی فهمند، وبنابراین زمانی که بیماربرای مراجعه بعدی تلاش
می کند که اطلاعات نقل شده رابه یادآورد وبفهمد، مانیازداریم که کپی اطلاعات را با جزوات،
ویدئوها و... فراهم کنیم.
تمرکزاین فصل روی مشاوره سازگاری فردی می باشد. بیماران باید درطول روندجستجو برای
دریافت کمک شنوایی چه مراحلی راانجام دهند؟ وچطورما می توانیم دراین پروسه به آنهاکمک
کنیم؟عکس العمل های عاطفی وروانی بیمارنسبت به کم شنوایی چیست؟ وماچطورمی توانیم
درسازگارشدن نسبت به این عکس العمل هابه بیماران کمک کنیم؟ (Hint: مدل مشاوره
"help patients help themselves" رابررسی می کنیم). چون بیماران تنها نیستند،
بنابراین مادراین فصل به چگونگی تاثیرکم شنوایی بیماران روی روابط شان باهمسرشان واعضای
جامعه نیزتوجه می کنیم.
Update: بامعرفی دکترای ادیولوژی، تقریبا همه فارغ التحصیلان برنامه های آموزشی اکنون یک
دوره مشاوره رامی گذرانند یااینکه به طورفعال، آموزش مشاوره رادردوره های آموزشی دیگر به
اتمام می رسانند. دانشجویان برای حمایت ازبیماران درطول پروسه جستجوی کمک آماده می شوند،
واین روند دربخش بعد توصیف می شود.

منبع:

https://tehransafir.com/%d8%b3%d9%85%d8%b9%da%a9-%d8%b2%db%8c%d9%85%d9%86%d8%b3-%d8%b3%db%8c%da%af%d9%86%db%8c%d8%a7-%d8%a2%d9%84%d9%85%d8%a7%d9%86/

بیشتر ادیولوژیست های دارای درجه کارشناسی ارشد، تجویز سمعک هوشمند آموزش ویژه ای برای مشاوره دریافت نمی

کنند. بیشتر ادیولوژیست ها تصورمی کنند که مشاوره به سادگی به معنای توضیح: نتایج آزمایش،

عملکرد سمعک، محدودیت های سمعک، کاربرد وسایل کمک شنوایی و... می باشد. به دانشجویان

فارغ التحصیل توصیه شده که ازبه کاربردن اصطلاحات حرفه ای اجتناب کنند، اما درغیراین

صورت نیز راهنمایی های اندکی درمورد چگونگی برقراری ارتباط موثربا هربیمار دریافت کرده

اند.

Kennedy وCharles تعریف جامع تری از مشاوره را پیشنهاد کردند، که درابتدا با تفاوت گذاشتن

بین مشاوره حرفه ای (professional) وغیرحرفه ای (nonprofessional)می باشد. خوانندگان

باحرفه های مشاوره (مثل روان شناسان، روان پزشکان، مددکاران اجتماعی) آشنا می باشند، که این

افراد برای فراهم کردن درمان درازمدت برای بیماران بوسیله بررسی وچالش تاریخچه شخصی وهم

چنین بوسیله تحلیل معانی پاسخ های یک فرد، آموزش دیده اند. روان درمانی درمورد علت مشکلات

یک فرد جستجومی کند، که این مشکلات ممکن است ازروابط خانوادگی یاازضربه روحی دوران

کودکی منشابگیرند. هرچند مشاوران غیرحرفه ای افرادی هستند که درسایر "حرفه های کمکی" می

باشند، اما به بیماران کمک می کنندکه بامحدوده ای ازعکس العمل های روانی وعاطفی مقابله کنند

همانطورکه به حوزه تخصص شان مربوط است. به عبارت دیگر، ادیولوژیست ها به عنوان

مشاورین غیرحرفه ای می توانند به بیمارانی که بخاطر تاثیرکم شنوایی روی زندگی شان، عصبانی،

خشمگین، افسرده یا مضطرب هستند کمک کنند. اگرنگرانی های نامربوط به کم شنوایی ارائه شوند

(مثل بدرفتاری خانگی، بیکاری خانوادگی، مشکلات سلامتی دیگر، دارودرمانی ها) دراین صورت

ادیولوژیست هاباید مرزهای حرفه ای شان راتشخیص دهند واین بیماران رابه مراکز مناسب ارجاع

دهند. زمانی که یک ادیولوژیست احساس کند که نسبت به محتوی یاشدت تعامل راحت نیست، دراین

صورت اومی تواند فرض کند که به یک مرزحرفه اش نزدیک شده واحتمالا زمان مناسبی برای

ارجاع بیمار یاوالدین به یک مشاورحرفه ای می باشد.

منبع:

https://donya-e-eqtesad.com/%D8%A8%D8%AE%D8%B4-%D9%88%D8%A8-%DA%AF%D8%B1%D8%AF%DB%8C-96/3635738-%D8%A2%D8%B4%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%A8%D8%A7-%D9%85%D8%B2%D8%A7%DB%8C%D8%A7%DB%8C-%D8%B3%D9%85%D8%B9%DA%A9-%D9%86%D8%A7%D9%85%D8%B1%D8%A6%DB%8C-%D9%87%D9%88%D8%B4%D9%85%D9%86%D8%AF

همانند سایرحرفه های مراقبت ازسلامتی، جویز سمعک هوشمند ادیولوژی نیز ترکیبی از علوم "hard" و "soft" می باشد.
علوم "hard" ادیولوژی شامل آناتومی وفیزیولوژی سیستم شنوایی، فیزیک صوت و... می باشد. ما
باید برای شناخت عملکردهای شنوایی بیماروساختارهای آن براین علوم "hard" تسلط داشته باشیم،
همانطورکه توسط طبقه بندی بین المللی عملکرد، ناتوانی وسلامتی (ICF) سازمان سلامت جهانی،
توصیف شده است.
بااین حال مدل ICF تنها به گوش محدود نمی شود. مدل ICF هم چنین تاکید می کند که ادیولوژیست ها
به چگونگی تاثیرکم شنوایی روی فعالیت های بیمار، سطح مداخله درفعالیت های آن ها ومحدوده ای
ازعوامل محیطی وفردی که روی زندگی با کم شنوایی تاثیرمی گذارند وهم چنین ازآن متاثر می
شوند، توجه کنند.
نکته جالب توجه اینکه، تنها یک بخش ازمدل ICF ازدانش پایه ای آموخته شده بوسیله علوم hard
استفاده می کند. سایربخش های آن نیازمند تسلط برعلوم soft می باشد، که این علوم شامل: روان
شناسی، جامعه شناسی، مطالعات فرهنگی و... می باشد. ذکراین نکته نیزمهم است که علوم "soft"
به معنای علومی که یادگیری شان راحت است یا علومی که اهمیت شان کم است، نیستند. اگراین
علوم به سادگی یادگرفته می شدند، می بایست ما تاکنون اطلاعات کاملی درباره ماهیت انسان داشتیم!
درحالیکه بیشتراطلاعاتی که تاکنون بدست آورده ایم این است که هربیمار دارای مجموعه منحصربه
فردی از منابع، ترس ها، انگیزه ها وعکس العمل ها نسبت به عوامل استرس زای زندگی می باشد.
برای اینکه ادیولوژیست به خوبی به بیمار خدمت کند، نه تنها باید این پاسخ ها رابداند بلکه هم چنین
باید مهارت های میان فردی را برای کمک به بیماران مراجعه کننده به آنها، توسعه دهد. این نوع
حمایت فعال از بیمار، مشاوره ادیولوژیک نامیده می شود.

منبع:

https://www.isna.ir/news/98122821764/%D8%AF%D8%B1%D8%A8%D8%A7%D8%B1%D9%87-%D8%B3%D9%85%D8%B9%DA%A9-%D9%87%D9%88%D8%B4%D9%85%D9%86%D8%AF-%D9%88-%D8%AA%D8%AC%D9%88%DB%8C%D8%B2-%D8%B3%D9%85%D8%B9%DA%A9-%D8%A8%DB%8C%D8%B4%D8%AA%D8%B1-%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D9%86%DB%8C%D9%85

بیشتر ادیولوژیست های دارای درجه کارشناسی ارشد، خرید سمعک ویدکس آموزش ویژه ای برای مشاوره دریافت نمی
کنند. بیشتر ادیولوژیست ها تصورمی کنند که مشاوره به سادگی به معنای توضیح: نتایج آزمایش،
عملکرد سمعک، محدودیت های سمعک، کاربرد وسایل کمک شنوایی و... می باشد. به دانشجویان
فارغ التحصیل توصیه شده که ازبه کاربردن اصطلاحات حرفه ای اجتناب کنند، اما درغیراین
صورت نیز راهنمایی های اندکی درمورد چگونگی برقراری ارتباط موثربا هربیمار دریافت کرده
اند.
Kennedy وCharles تعریف جامع تری از مشاوره را پیشنهاد کردند، که درابتدا با تفاوت گذاشتن
بین مشاوره حرفه ای (professional) وغیرحرفه ای (nonprofessional)می باشد. خوانندگان
باحرفه های مشاوره (مثل روان شناسان، روان پزشکان، مددکاران اجتماعی) آشنا می باشند، که این
افراد برای فراهم کردن درمان درازمدت برای بیماران بوسیله بررسی وچالش تاریخچه شخصی وهم
چنین بوسیله تحلیل معانی پاسخ های یک فرد، آموزش دیده اند. روان درمانی درمورد علت مشکلات
یک فرد جستجومی کند، که این مشکلات ممکن است ازروابط خانوادگی یاازضربه روحی دوران
کودکی منشابگیرند. هرچند مشاوران غیرحرفه ای افرادی هستند که درسایر "حرفه های کمکی" می
باشند، اما به بیماران کمک می کنندکه بامحدوده ای ازعکس العمل های روانی وعاطفی مقابله کنند
همانطورکه به حوزه تخصص شان مربوط است. به عبارت دیگر، ادیولوژیست ها به عنوان
مشاورین غیرحرفه ای می توانند به بیمارانی که بخاطر تاثیرکم شنوایی روی زندگی شان، عصبانی،
خشمگین، افسرده یا مضطرب هستند کمک کنند. اگرنگرانی های نامربوط به کم شنوایی ارائه شوند
(مثل بدرفتاری خانگی، بیکاری خانوادگی، مشکلات سلامتی دیگر، دارودرمانی ها) دراین صورت
ادیولوژیست هاباید مرزهای حرفه ای شان راتشخیص دهند واین بیماران رابه مراکز مناسب ارجاع
دهند. زمانی که یک ادیولوژیست احساس کند که نسبت به محتوی یاشدت تعامل راحت نیست، دراین
صورت اومی تواند فرض کند که به یک مرزحرفه اش نزدیک شده واحتمالا زمان مناسبی برای
ارجاع بیمار یاوالدین به یک مشاورحرفه ای می باشد.

منبع:

https://tehransafir.com/%D8%B3%D9%85%D8%B9%DA%A9-%D9%88%DB%8C%D8%AF%DA%A9%D8%B3/

همانند سایرحرفه های مراقبت ازسلامتی، خرید سمعک فوناک ادیولوژی نیز ترکیبی از علوم "hard" و "soft" می باشد.
علوم "hard" ادیولوژی شامل آناتومی وفیزیولوژی سیستم شنوایی، فیزیک صوت و... می باشد. ما
باید برای شناخت عملکردهای شنوایی بیماروساختارهای آن براین علوم "hard" تسلط داشته باشیم،
همانطورکه توسط طبقه بندی بین المللی عملکرد، ناتوانی وسلامتی (ICF) سازمان سلامت جهانی،
توصیف شده است.
بااین حال مدل ICF تنها به گوش محدود نمی شود. مدل ICF هم چنین تاکید می کند که ادیولوژیست ها
به چگونگی تاثیرکم شنوایی روی فعالیت های بیمار، سطح مداخله درفعالیت های آن ها ومحدوده ای
ازعوامل محیطی وفردی که روی زندگی با کم شنوایی تاثیرمی گذارند وهم چنین ازآن متاثر می
شوند، توجه کنند.
نکته جالب توجه اینکه، تنها یک بخش ازمدل ICF ازدانش پایه ای آموخته شده بوسیله علوم hard
استفاده می کند. سایربخش های آن نیازمند تسلط برعلوم soft می باشد، که این علوم شامل: روان
شناسی، جامعه شناسی، مطالعات فرهنگی و... می باشد. ذکراین نکته نیزمهم است که علوم "soft"
به معنای علومی که یادگیری شان راحت است یا علومی که اهمیت شان کم است، نیستند. اگراین
علوم به سادگی یادگرفته می شدند، می بایست ما تاکنون اطلاعات کاملی درباره ماهیت انسان داشتیم!
درحالیکه بیشتراطلاعاتی که تاکنون بدست آورده ایم این است که هربیمار دارای مجموعه منحصربه
فردی از منابع، ترس ها، انگیزه ها وعکس العمل ها نسبت به عوامل استرس زای زندگی می باشد.
برای اینکه ادیولوژیست به خوبی به بیمار خدمت کند، نه تنها باید این پاسخ ها رابداند بلکه هم چنین
باید مهارت های میان فردی را برای کمک به بیماران مراجعه کننده به آنها، توسعه دهد. این نوع
حمایت فعال از بیمار، مشاوره ادیولوژیک نامیده می شود. این فصل محدوده ای از واکنش های بیمار
نسبت به کم شنوایی را توصیف می کند وهم چنین استراتژی هایی که ادیولوژیست ها می توانند برای
کمک به روند سازگاری بیمار به کاربرند، را توسعه می دهد.

منبع:

https://tehransafir.com/%d8%b3%d9%85%d8%b9%da%a9-%d9%81%d9%88%d9%86%d8%a7%da%a9/

برای اندازه گیری ارتباط فیزیکی بین میزان صدا و درک بلندی صدا تلاش هایی صورت گرفته سمعک هوشمند و چند روش هایی توسعه یافته است(13.54).در یکی از این روش ها به نام تخمین اندازه صداهایی با سطوح مختلف به فرد ارائه می شود تا بزرگی درک شده آن را مقیاس بندی کرده و عدد خاصی به آن نسبت دهند.در روش دوم به نام تولید اندازه از فرد خواسته می شود تا بزرگی درک شده ی محرک را تنظیم کند تا با عدد خاصی برابر شود بر اساس نتایج حاصل از این دو روش STEVENSپیشنهاد کرد که بلندی صداL یک تابع قدرت از شدت فیزیکی است.L=KI0/3X زمانی که Kدر آن ثابت است بسته به موضوع و واحد استفاده می شود. به عبارت دیگر بلندی صدا از صدای داده شده متناسب است با شدت آن به توان 3/0. توجه داشته باشید که این تاکید می کند که بلندی صدا ه طور خطی به شدت مربوط نیست,در عوض تابع فشاری است از شدت.یک تقریب به این معادله زمانی است که بلندی صدا دو برابر است زمانی که شدت افزایش یافته است با ضریب 10یا برابر زمانی که سطح شدت 10 دسی بل افزایش می یابد.

در عمل این رابطه تنها برای سطوح بالای صدا در حدود 40 دسی بل SPL است.در تراز پایین شدت ,بلندی آهسته تر از افزایش شدت رشد میکند اما در تراز های بالای شدت ,رشد بلندی سریعتر از رشد شدت است.واحد بلندی سون است.یک سون تراز تون 1000 هرتز با شدت 40 دسی بل SPL مرجع حس بلندی که از جهت فرونتال در یک میدان آزاد ارائه شده تعریف شده است.شکل 13.11 ارتباط بین بلندی صدا در سون و سطح فیزیکی 1000هرتز از جهت فرونتال به صورت دو گوشی را نشان می دهد.سطح تون 1000 هرتزبرابر است با سطح بلندی صدا در فون.این شکل مبتنی از یک مدل بلندی صدا پیش بینی شده است(13.3).اما آن با داده های تجربی به دست آمده با استفاده از روش مقیاس بندی سازگار است (13.55).از آنجا که بلندی صدا در سون لگاریتمی بوده ودسی بل نیز لگاریتمی است منحنی نشان داده شده در شکل 13.11 برای سطوح بالاتر از 40 دسی بل SPL نزدیک یک خط راست است و شیب آن مربوط به دو برابر شدن بلندی صدا به ازای هر 10 دسی بل افزایش در سطح صدا است.
کد بندی عصبی و مدل سازی بلندی صدا 13.3.2:مکانیسم های زیر بنایی ادراک بلندی صدا به طور کامل درک نشده است.

منبع:

https://donya-e-eqtesad.com/%D8%A8%D8%AE%D8%B4-%D9%88%D8%A8-%DA%AF%D8%B1%D8%AF%DB%8C-96/3635738-%D8%A2%D8%B4%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%A8%D8%A7-%D9%85%D8%B2%D8%A7%DB%8C%D8%A7%DB%8C-%D8%B3%D9%85%D8%B9%DA%A9-%D9%86%D8%A7%D9%85%D8%B1%D8%A6%DB%8C-%D9%87%D9%88%D8%B4%D9%85%D9%86%D8%AF

در نوع دیگری از این روش,موج سینوسی 1000هرتز در سطحی ثابت شده است سمعک هوشمند و تست صدا با میزان بلندی صدای ارائه شده ی متناوب مطابق شده است.اگر این روش برای فرکانس های سینوسی مختلف در تست صدا تکرار شده باشد,یک خط برابر بلندی صدا تولید می شود(13.52,53).برای مثال,اگر موج سینوسی 1000 هرتز سطح 40دسی بلSPLثابت شده باشد 40فون خط برابر بلندی صدا تولید میشود.شکل 13.10نشان می دهد که خطوط برابر بلندی صدا در استانداردهای اخیر منتشر شده است.شکل نشان می دهد که خطوط برابر بلندی صدا برای دو گوش در سطح بلندی صدایی از 10-100فون شنیده می شود و شامل آستانه مطلق منحنی MAF می شود.شرایط گوش دادن شبیه کسانی بود که منحنی MAF آنها تعیین شده بود,وصدا از جهت فرونتال در یک میدان آزاد منتشر شده بود.خطوط برابر بلندی صدا شبیه شکل منحنی MAF است اما به مسطح شدن در سطوح بالای بلندی صدا تمایل دارند.توجه داشته باشید که منحنی MAFدر شکل 13.10 تا حدودی با منحنی در شکل 13.1 بر اساس استاندارد های مختلف دو منحنی متفاوت هستند.توجه داشته باشید که بلندی صدا به درک ذهنی از یک صدا برمیگردد نه به طور مستقیم به سطح بلندی صدا در آواهای متناسب.به عنوان مثال یک بلندی صدا با سطح 80 فون بسیار بیشتر از دو برابر صدای بلند صدایی با سطح بلندی 40 فون است. در مورد این بحث در بخش های بعدی توضیح داده خواهد شد.

برای اندازه گیری ارتباط فیزیکی بین میزان صدا و درک بلندی صدا تلاش هایی صورت گرفته و چند روش هایی توسعه یافته است(13.54).در یکی از این روش ها به نام تخمین اندازه صداهایی با سطوح مختلف به فرد ارائه می شود تا بزرگی درک شده آن را مقیاس بندی کرده و عدد خاصی به آن نسبت دهند.در روش دوم به نام تولید اندازه از فرد خواسته می شود تا بزرگی درک شده ی محرک را تنظیم کند تا با عدد خاصی برابر شود بر اساس نتایج حاصل از این دو روش STEVENSپیشنهاد کرد که بلندی صداL یک تابع قدرت از شدت فیزیکی است.L=KI0/3X زمانی که Kدر آن ثابت است بسته به موضوع و واحد استفاده می شود. به عبارت دیگر بلندی صدا از صدای داده شده متناسب است با شدت آن به توان 3/0. توجه داشته باشید که این تاکید می کند که بلندی صدا ه طور خطی به شدت مربوط نیست,در عوض تابع فشاری است از شدت.یک تقریب به این معادله زمانی است که بلندی صدا دو برابر است زمانی که شدت افزایش یافته است با ضریب 10یا برابر زمانی که سطح شدت 10 دسی بل افزایش می یابد.

منبع:

https://www.isna.ir/news/98122821764/%D8%AF%D8%B1%D8%A8%D8%A7%D8%B1%D9%87-%D8%B3%D9%85%D8%B9%DA%A9-%D9%87%D9%88%D8%B4%D9%85%D9%86%D8%AF-%D9%88-%D8%AA%D8%AC%D9%88%DB%8C%D8%B2-%D8%B3%D9%85%D8%B9%DA%A9-%D8%A8%DB%8C%D8%B4%D8%AA%D8%B1-%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D9%86%DB%8C%D9%85

تعامل بین گوشی توسط اختلاف شدتlLD) ) فقط برای فرکانسهای بالاموثراست. ادامه مطلب پردازش اطلاعات در خصوص فركانسهاي بالا مبتني برعملكرد افتراقي است. بنابراين اثرسايه اي سر براي فركانسهاي بيشتراز4كيلوهرتزايجادمي شودودرفركانس4كيلوهرتزنيزكمترين مقدار است.

مکانیسم جهت یابی صدا براساس اختلاف شدت بین دوگوشی کدبندی مکانی نامیده می شود درعميق ترين لايهء كوليكولوس فوقاني تعیین منبع صدا براساس کدبندی مکانی انجام می گردد. اما درهسته های کولیکولوس تحتانی، تالاموس وقشرمغزشواهدی از کدبندی مکانی وجود ندارد ومكانيسم اصلي براي جهت يابي براساس کدبندی زماني(فركانسهاي پايين) است. همچنین فيبرهاي عصبي درقشرمغز به منابع صوتي ديگرطرفي حساسيت بیشتری دارند. با افزايش شدت صوت درمحيط اين تمايل کاهش مي يابد ویا اینکه ازبین می رود. اين مكانيسم را نمي توان براساس تئوري مكاني يا عملكردهاي رفتاري توجيه نمود.
حساسيت به ILDs بلافاصله بعدازتولد، عملكردي مشابه بزرگسالان دارد. درحاليكه حساسيت به lTD براساس اكتساب تجربيات شنوايي ودريافت وروديهاي حسي محيطي احرازمي گردد وبه آرايش مجدد نرونهاي مجموعهء زيتوني فوقاني وابسته است.

جهت يابي منبع مولد صدا براساس مقایسهء نرخ فعاليت نرونهاي يك سمت مغزبا نرونهاي معادل درسمت ديگر، کدبندی نرخ فعالیت نامیده می شود. نرونهاي قشرشنوايي يك سمت سیگنالهای عصبی مسيرهای همانطرفي وديگرطرفي را دريافت مي نمايند و به سیگنالهایی که از مسیر دیگرطرفی ارسال می شوند، حساسیت بیشتری دارند. اگرضايعه درمناطق بالاترازمجموعهء زیتونی فوقانی ایجادشود، سبب كاهش توانايي جهت يابي صدا درمحدودهء صوتي سمت مقابل می شود، درحالیکه توانایی جهت یابی صداهای همانطرفی مختل نمی گردد. باتوجه به اینکه اطلاعات ارسالی ازمنابع صوتی همانطرفی ودیگرطرفی هردوگوش برای فعالیت هرنیمکرهء مغزالزامی است، دونیمکره درتعامل ومقایسهء دائمی با یکدیگر قرار دارند وآسیب به یکی ازنیمکره های قشرمغزموجب اختلال درتعیین جهت منابع صوتی همانطرفی ودیگرطرفی می شود، بنابراین هرگاه باندهاي تونوتوپيك آسيب بينند، توانايي انتخاب فركانسي قشرمغزنيزكاهش مي يابد.

منبع:

https://tehransafir.com/