بررسی انواع سمعک مناسب گوش

سومین روش ترتیب دادن بحثی درموردهزینه هاوفواید آن برای تصمیم گیری های یک فرد می باشد.

سمعک هوشمند نوجوانان می توانند بابحث کردن روی این نقل قول "پنهان کردن یک ناتوانی یکی ازجدی ترین

تهدیدها برای شخصیت است" شروع کنند. سپس نوجوانان می توانند دوجدول ایجاد کنند، که یکی

ازاین جدول هابرای نشان دادن هزینه وفواید مربوط به تصمیم گیری برای آشکارنکردن داشتن یک

کم شنوایی ویکی هم برای نشان دادن قیمت هاوفواید مربوط به آشکارکردن داشتن یک کم شنوایی می

باشد. نقش ادیولوژیست دراین موقعیت، سازمان دهی وخلاصه کردن نظریات نوجوانان می باشد.

هیچ قضاوتی درموردصحیح بودن یانبودن این نظریات ضروری نیست. بوسیله برقراری ارتباط

آشکارا درموردمسائل اساسی بادرنظرگرفتن مفاهیم، نوجوانان برای درنظرگرفتن بهترین علایق

خودشان چالش خواهند داشت. باگذشت زمان، تصمیم گیری برای دست یابی به این علایق محتمل

تراست نسبت به زمانی که هیچ فرصتی برای بیان وارزیابی این علایق به آنها داده نشود.

ادیولوژیست هابه سادگی می توانند باارائه یک case یاتوضیحی مثل مواردزیر، بحث های سازنده

راتسهیل کنند:

• قبول کردن یک مشکل به چه معناست؟ قبول کردن یک مشکل شنوایی به چه معناست؟
• یک خانم جوان ازسمعک هایش استفاده نمی کند و واقعا درشغلش به مشکل برخورده است، اما اومی خواهدآن رابپذیرد. اکنون اوازدواج کرده است اماهنوزبه نامزدش درباره مشکل شنوایی اش چیزی نگفته است. اوفکرمی کندکه اگراین مسئله رابه اوبگوید، نامزدش دیگراورا دوست نخواهد داشت. اوباید چکارکند؟یک دانش آموزدبیرستانی به معلمش می گوید که اوسمعکش را درخانه جاگذاشته است ودرخانه نیز به والدینش می گوید که اوبه طورتصادفی آنها رادرمدرسه جاگذاشته است. دراین موردباید چه کارکنیم؟

ادیولوژیست هاباید هنگام مشاوره بیمارنسبت به دورفتار ارتباطی که ممکن است مانع ازتوانایی مابرای فراهم کردن حمایت سازگاری فردی شود، آگاه باشند. اولین رفتار عدم تطابق ارتباطی ودومین رفتار پاسخ "نگران نباشید، خوشحال باشید" می باشد.

منبع:

https://donya-e-eqtesad.com/%D8%A8%D8%AE%D8%B4-%D9%88%D8%A8-%DA%AF%D8%B1%D8%AF%DB%8C-96/3635738-%D8%A2%D8%B4%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%A8%D8%A7-%D9%85%D8%B2%D8%A7%DB%8C%D8%A7%DB%8C-%D8%B3%D9%85%D8%B9%DA%A9-%D9%86%D8%A7%D9%85%D8%B1%D8%A6%DB%8C-%D9%87%D9%88%D8%B4%D9%85%D9%86%D8%AF

سومین روش ترتیب دادن بحثی درموردهزینه هاوفواید آن برای تصمیم گیری های یک فرد می باشد.

سمعک هوشمند نوجوانان می توانند بابحث کردن روی این نقل قول "پنهان کردن یک ناتوانی یکی ازجدی ترین

تهدیدها برای شخصیت است" شروع کنند. سپس نوجوانان می توانند دوجدول ایجاد کنند، که یکی

ازاین جدول هابرای نشان دادن هزینه وفواید مربوط به تصمیم گیری برای آشکارنکردن داشتن یک

کم شنوایی ویکی هم برای نشان دادن قیمت هاوفواید مربوط به آشکارکردن داشتن یک کم شنوایی می

باشد. نقش ادیولوژیست دراین موقعیت، سازمان دهی وخلاصه کردن نظریات نوجوانان می باشد.

هیچ قضاوتی درموردصحیح بودن یانبودن این نظریات ضروری نیست. بوسیله برقراری ارتباط

آشکارا درموردمسائل اساسی بادرنظرگرفتن مفاهیم، نوجوانان برای درنظرگرفتن بهترین علایق

خودشان چالش خواهند داشت. باگذشت زمان، تصمیم گیری برای دست یابی به این علایق محتمل

تراست نسبت به زمانی که هیچ فرصتی برای بیان وارزیابی این علایق به آنها داده نشود.

ادیولوژیست هابه سادگی می توانند باارائه یک case یاتوضیحی مثل مواردزیر، بحث های سازنده

راتسهیل کنند:

• قبول کردن یک مشکل به چه معناست؟ قبول کردن یک مشکل شنوایی به چه معناست؟
• یک خانم جوان ازسمعک هایش استفاده نمی کند و واقعا درشغلش به مشکل برخورده است، اما اومی خواهدآن رابپذیرد. اکنون اوازدواج کرده است اماهنوزبه نامزدش درباره مشکل شنوایی اش چیزی نگفته است. اوفکرمی کندکه اگراین مسئله رابه اوبگوید، نامزدش دیگراورا دوست نخواهد داشت. اوباید چکارکند؟یک دانش آموزدبیرستانی به معلمش می گوید که اوسمعکش را درخانه جاگذاشته است ودرخانه نیز به والدینش می گوید که اوبه طورتصادفی آنها رادرمدرسه جاگذاشته است. دراین موردباید چه کارکنیم؟

ادیولوژیست هاباید هنگام مشاوره بیمارنسبت به دورفتار ارتباطی که ممکن است مانع ازتوانایی مابرای فراهم کردن حمایت سازگاری فردی شود، آگاه باشند. اولین رفتار عدم تطابق ارتباطی ودومین رفتار پاسخ "نگران نباشید، خوشحال باشید" می باشد.

منبع:

https://donya-e-eqtesad.com/%D8%A8%D8%AE%D8%B4-%D9%88%D8%A8-%DA%AF%D8%B1%D8%AF%DB%8C-96/3635738-%D8%A2%D8%B4%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%A8%D8%A7-%D9%85%D8%B2%D8%A7%DB%8C%D8%A7%DB%8C-%D8%B3%D9%85%D8%B9%DA%A9-%D9%86%D8%A7%D9%85%D8%B1%D8%A6%DB%8C-%D9%87%D9%88%D8%B4%D9%85%D9%86%D8%AF